4/16 - 排版的魔法

①今天我學到了什麼？

今天我認識了包括:插圖的目的及作用(裝飾性、配合性)，裝飾性的插圖又有分花紋、圖案、幾何圖、線條等，而造型性的插圖也有和主題相契及主題延伸之別。閱讀新聞時會搭配一起看的照片，也有不同的鏡頭處理，包含:特寫鏡頭、連續照或合成等。而圖片的處理，又還有編排剪輯(放大、縮小)、照片選用(裁切、圓、方形、不規則)等。以及最後討論時，認識到了版面編排的重要性及專業性。


②對於今天的課，我想說的一句話是


課堂後面的討論，讓我對排版有不一樣的認識。總以為排版是只要圖文能相互配合再加上閱讀起來清爽就是很完美了，沒有想過排版其實也像一場心理戰，要能掌握讀者的閱讀動線和習慣，偏偏每個人的習慣喜好又是那麼的不同，要能排出大家都滿意的樣式可真是不容易!而同樣一篇文章，靠著不同的排版方式，也能帶給人不同的差異感受，一樣米飼百種人，相信一百人就有一百種的排版方式!

4/9 - 有意見才會更好

①今天我學到了什麼？
今天的上課方式是由各小組報告刊物的設計、構想及目前的完成成果等，再由老師及同學提出意見。我們這一組是第一次報告，介紹了我們的刊名、內容、刊頭等，老師和同學們對我們提出了相當多的建議，包括:刊名的意義是否恰當、logo的設計的必要性及在版面上和校徽的對稱性、眉題是否有線、字體的變化會不會太多、刊名的字體則可以再多些變化、圖文的比例是否合諧性等，聽到這麼多的意見，代表我們這組的設計還不夠周詳、完整，需要改進的地方還非常多!但也很高興聽到這些意見，因為我們在討論時，很容易就陷入了某一個框框中，然後在那鑽牛角尖，而別人的意見正好讓我們可以看見我們沒有想到的地方，很像成語說的:當局者迷，旁觀者清。然後再開始思考這些意見:這樣做對不對?有沒有可能這樣會更好?然後再一步步的改進，直到整個刊物變的更好更完美。
②對於今天的課，我想說的一句話是
課堂中老師ㄧ直鼓勵我們發表意見，意見讓我們跳脫自己組的思維，去聽聽旁觀者對於我們的構思有什麼想法，說是旁觀者，但其實也是初步的讀者，同學們的問題，也是讀者們的問題，所以這些意見都非常重要，讓我們可以去改進我們所不足的。有意見，才會讓我們變的更好!