4/16 - 排版的魔法

①今天我學到了什麼？

今天我認識了包括:插圖的目的及作用(裝飾性、配合性)，裝飾性的插圖又有分花紋、圖案、幾何圖、線條等，而造型性的插圖也有和主題相契及主題延伸之別。閱讀新聞時會搭配一起看的照片，也有不同的鏡頭處理，包含:特寫鏡頭、連續照或合成等。而圖片的處理，又還有編排剪輯(放大、縮小)、照片選用(裁切、圓、方形、不規則)等。以及最後討論時，認識到了版面編排的重要性及專業性。


②對於今天的課，我想說的一句話是


課堂後面的討論，讓我對排版有不一樣的認識。總以為排版是只要圖文能相互配合再加上閱讀起來清爽就是很完美了，沒有想過排版其實也像一場心理戰，要能掌握讀者的閱讀動線和習慣，偏偏每個人的習慣喜好又是那麼的不同，要能排出大家都滿意的樣式可真是不容易!而同樣一篇文章，靠著不同的排版方式，也能帶給人不同的差異感受，一樣米飼百種人，相信一百人就有一百種的排版方式!

4/9 - 有意見才會更好

①今天我學到了什麼？
今天的上課方式是由各小組報告刊物的設計、構想及目前的完成成果等，再由老師及同學提出意見。我們這一組是第一次報告，介紹了我們的刊名、內容、刊頭等，老師和同學們對我們提出了相當多的建議，包括:刊名的意義是否恰當、logo的設計的必要性及在版面上和校徽的對稱性、眉題是否有線、字體的變化會不會太多、刊名的字體則可以再多些變化、圖文的比例是否合諧性等，聽到這麼多的意見，代表我們這組的設計還不夠周詳、完整，需要改進的地方還非常多!但也很高興聽到這些意見，因為我們在討論時，很容易就陷入了某一個框框中，然後在那鑽牛角尖，而別人的意見正好讓我們可以看見我們沒有想到的地方，很像成語說的:當局者迷，旁觀者清。然後再開始思考這些意見:這樣做對不對?有沒有可能這樣會更好?然後再一步步的改進，直到整個刊物變的更好更完美。
②對於今天的課，我想說的一句話是
課堂中老師ㄧ直鼓勵我們發表意見，意見讓我們跳脫自己組的思維，去聽聽旁觀者對於我們的構思有什麼想法，說是旁觀者，但其實也是初步的讀者，同學們的問題，也是讀者們的問題，所以這些意見都非常重要，讓我們可以去改進我們所不足的。有意見，才會讓我們變的更好!

3/19-讀者要什麼?

①今天我學到了什麼？
今天我學到的最主要東西是:企劃案的準備。任何刊物在實行前都要有企劃案，藉著企劃案可以檢視企劃實行的可能性，刊頭是否有意義及說服力、內容的合理性、預設的讀者群、效益評估、技術資源、敵我情報分析、市場觀念、市場觀念、產品包裝行銷等，每一個環節都是重點，都可以看出我們是否做了完善的準備。
也了解到了報紙新聞版和非新聞版的差別，新聞每日都發生變化，所以選稿、下標、組版、社會脈動感知能力都是非常重要的。而非新聞版要注意的是:稿源的開發、訪談溝通的能力及人際關係的維護等。
在版面設計的基本原理方面，其中的編排美學又可分:對稱/平衡、比例(黃金比、等差比、等比比)、調和/對比、統一/變化、韻律(每頁變化)、主屬/強調等，各有各的重點和風格。
②對於今天的課，我想說的一句話是？-讀者要什麼?
市場上的報刊書籍 ，種類繁多，內容豐富，如何我們能吸引讀者閱讀我們編的刊物?從來我們都只是一個閱讀者的角色，卻都沒有想過:我們到底要什麼?儘管不同年齡層、不同的個性有不同的需求，但閱讀的本質還是一樣:吸收我們所不知道的事情!在這個本質之下，如何做好我們編輯的工作，正是我們所要學習的。

3/14-文淵閣編輯軟體學習

今天第一次接觸到了文淵閣這個編輯軟體，感覺上跟慣常使用的WORD相當不一樣，更複雜也更精細了些。從教學的過程中，感覺到編輯者就好像一個室內設計師，在紙上憑想像畫出一格格空間設計，編輯者也是一樣，從眉線的位置到文章的置入，就像萬丈高樓平地起一樣，一步步得要按步驟來，沒有所謂的一步登天這件事。


儘管教學的時間不長，還是學到了許多有用的操作方法，希望假以時日，也能像老師那樣熟練的操作這套軟體。

眼花撩亂又深深滿足-歐陽應霽的編輯美學

歐陽應霽是我非常喜愛的作家，他本身是漫畫創作者，卻以豐富細膩的觀察筆觸來書寫關於美食． 家居．旅遊等，他出過的書不少，有食譜． 設計觀察 ．家居設計 ．旅遊 ．散文等，他是一個不甘心因此也不容易被標籤定位的創作人。時而塗鴉漫畫荒謬奇情一心造反；時而登堂入室訪親會友大做文章；或者駐守廚中舞刀弄叉飲飽食醉；或者離家出走天南地北浪蕩終日。始終迷戀文字和圖像，願意在兩者的微妙關係中糾纏成長，矢志做個貪心的，快活的，認真的跨媒體導遊。

或許是其出身設計學系和哲學系的關係，他的家居設計及食譜等書籍，往往使用大量的豐富圖片和細膩卻有趣文字，乍看之下有點令人眼花撩亂，但進入他的圖文迷宮後， 一口文字一口圖片的，令人深深陷入而不可自拔， 而將所有設計物擺在一大張跨頁照片中的創意作法，幾乎已成為《設計》系列的首創特殊標記。

直到閱讀完畢，剛剛的豐富的圖片和細膩的文字還充盈腦中，彷彿喝下了一碗濃郁的湯，滿足卻不膩。歐陽應霽特殊的細膩筆觸及跨頁照片創意作法， 美感與文字兼具的編輯方式，使人能清楚的辨識他的作品，並在閱讀後，留下深深的滿足感!

3/12-每一個小細節都是如此的重要

①今天我學到了什麼？
今天我學到了編輯在工作時應有的理念和政策、編輯的作業規範:包含版式、版面、約稿、收稿、稿酬等，都應該要有詳細的規定才不會因標準不一而出錯。版式定版:包含天地左右是否留白、分欄、眉線、地線、頁碼等，雖然都是小細節，但一個編輯細心與否從此就可以看出。版面文圖的編排，包含:起字內縮或放大、章節序碼使用、內文文字中圖和文的排列關係，版面文圖的編排關係著版面看起來是清爽或是雜亂，也是吸引讀者繼續讀下去的要素之一。版面刊頭及標題之設計，包含:刊頭位置(直式或橫式)、刊頭擺放項目(刊名、出版日、發行者、框邊、圖標等)、標題之設計(統一或變化、色彩的對比、字體的對應或合諧等)，刊名就是刊物的代表，取的有意義又好聽好計相當重要，而刊頭的設計也是刊物的門面，當然要仔細的選擇和排列 ②對於今天的課，我想說的一句話是？
翻開報章雜誌，首先吸引我們注意的是圖片和文字，而對於那些刊頭版式的設計和樣式，我們幾乎是習以為常的忽略了，但這些小細節，也是看出一個編輯細心與否的重點之一，它們不能搶去主題的光芒，又不能藏的讓讀者都看不見，只能恰如其分的在它應該在的位置，不喧鬧也不隱藏的待著，是如此重要的小細節!

3/5- 多樣變化的書刊設計

當我們走進書店，被一本書吸引而拿起閱讀，可能是因為作者的鼎鼎大名，可能是因為書名新奇有趣，更可能是被它的封面設計所吸引。俗話說:人要衣裝，佛要金裝。對書籍來說當然也是，好的設計讓書看起來更有價值，更吸引人閱讀。

而在今天的課堂上，學到了許多關於書刊的組構等，從封面到封底，從內頁到索引目錄，從版本版式再到版面，每一個對讀者來說的小細節，對編輯來說都是重要的工程。可以看到一本書從單純的文字在加上這些精細組裝後，才能到世人面前展示。更了解到，編輯必須具備一顆敏銳而細心的心，讓書刊以最好的方式呈現，既要有巧思創意，又要能讓讀者接受，這中間的尺寸拿捏，可謂大學問!

2/26-編輯的大世界

覺得編輯這角色其實很像是廚師，廚師依照時令及客人的喜好來準備菜色，再將烹調好的食物完美的狀態呈現給客人。編輯所做的事情不也一樣?卻是深奧多了，刊物的從無到有、文字的從錯到完整、版面的從普通到有設計感、作品內容是否豐富、市場和利潤是否兼顧等等，都是編輯所要注意的，那就像誕生一個孩子，要對它負完全的責任。更重要的是編輯的社會責任，要使文化產業更豐富、作者更有自信、讀者有更多的選擇、老闆不會虧本......編輯做的事如此多，但通常我們只記得作者的名字而忽略了編輯......

我想，經過今天這堂課後，我不僅對編輯的工作與責任有了更近一步的認識，我更學會了尊敬編輯這個角色。

2月19日-好多要學呢!

一進到教室,老師們已經準備好教具再等著我們了.一般上課時,都是我們等老師,加上老師發教材裝教具再順便聊個天,15分鐘就過去了.所以一進到教室看到老師們東西都準備好在等我們時,直覺是:這老師ㄧ定很認真!

再回頭看看,華語系的學生沒幾個,覺得很訝異,畢竟這是實用性的課程,可來的人卻不多,又想起之前有同學警告過我說這堂課不容易,甚至可能被當......突然覺得有點害怕,不知道將要面對的是什麼?

課程表上密密麻麻的,有許多作業和練習,我茫然的想著:不知道自己到底做不做的好?或許吧!若我們可以學到老師的經驗和熱情,我們也可以像老師ㄧ樣自信的笑著!